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小学数学教师集体备课后的心得体会===巴农小(3)  

2015-05-08 15:22:41|  分类: 教研交流篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学数学教师集体备课后的心得体会

                                     巴农小   曲宏伟

    通过这种集体备课活动使得我受益匪浅,在这次的集体备课中让我 懂得了更多, 也为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然, 通过集体备课使得我对新课程理念有了全面的理解,下面我具体的谈一 下自己的几点学习体会。 1.数学教学与现实生活紧密结合。新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”,倡导数学课堂生活化,也就是强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以说,在平时的教学中,充分的利用好课本中的教学情景,将课本数学变为生活数学,尽量创设生活化的的课堂情境,这样将抽象的数学具体化和生活化,从而激发了学生的学习兴趣, 也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题。 2.教师要有扎实的基本功。 当看到老教师谈及分析教材, 分析学生不同的特点时的那种面面俱到,无微不至时,我真的感觉到差距的遥远,他们的敬业精神也使我深深的敬佩,为我们这些一线教师做了好榜样, 让我们能向上努力再努力,在集体备课的过程中听着大家的发言和讨论,我知道我应该对整册教材要反复的钻研,要对教材理解得足够深刻,从中也感悟到作为老师要教好学生必须具备扎实的教学基本功。 3.要了解学生的特点组织合作学习。 首先四年级的的学生年龄小,自制力差,合作意识差,他们把小组合作学习当作一块玩,使得教师很难调控组织教学。 在小组合作学习中,学生不会倾听,不会交流,不会合作。优等生抢着 说,差生从不发表意见,成了旁听者。 学生小组合作意识差, 小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习, 认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生,也不愿意与他人合作,对小组的合 作学习置之不理。 4.我的几点对策: 在小组合作前先让学生充分的思考,形成自己的想法,然后再小组合作学习。 小组分工要合理,每个组员都要有事情做。一开始,我尝试着给他们分工,这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。

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