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“加强队伍建设 助推民族教育”第二、第三阶段工作计划  

2013-03-09 08:06:49|  分类: 文件通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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加强队伍建设  助推民族教育第二、第三阶段工作计划

根据前一阶段工作的落实情况,研究决定,本学期六所民族校将顺利开展第二、第三阶段的教研活动。

指导思想

本着课堂为切入点,再继续规范常规基础上,抓课型的研究,建设骨干教师队伍。

预期目标

第二阶段课型研究,培养骨干教师,构建梯队队伍

第三阶段课堂转型,发挥骨干教师力量,借鉴杜郎口、洋思、东庐等地的先进经验,带动学校进行适合学校特点的课堂教学模式转型。

具体教研活动安排

阶段

时间

教研工作模式

参与民族校

参与人员

第二阶段

夯实校本研修

提高教学效率

2013317----531

318---322

数学:低段计算课教学模式研究

语文:高段略读课教学思路研究

杜拉尔

学校校长

业务领导

本学科全体教师

库如奇

腾克

325---329

数学:低段计算课教学模式研究

语文:高段略读课教学思路研究

巴彦

哈达阳

阿尔拉

41---45

数学:低年级计算课教学模式研究

语文:高段略读课教学思路研究

杜拉尔

库如奇

腾克

48---412

数学:低段计算课教学模式研究

语文:高段略读课教学思路研究

巴彦

哈达阳

数学:高段练习课(复习

课)教学模式研究

语文:高段略读课教学思路研究

阿尔拉

415--419

数学:高段练习课(复习课)教学模式研究

语文:习作课研究

杜拉尔

库如奇

腾克

422--426

数学:高段练习课(复习课)教学模式研究

语文:习作课研究

巴彦

哈达阳

阿尔拉

56--510

数学:高段练习课(复习课)教学模式研究

语文:习作课研究

杜拉尔

库如奇

腾克

513--517

数学:高段练习课(复习课)教学模式研究

语文:习作课研究

巴彦

哈达阳

阿尔拉

第三阶段

520---75

520--24

依据学校教师课堂实施能力,结合本校学生特点及学校特色发展趋向,确定新的课堂教学模式,制定精细的改革方案并进行实施

杜拉尔

库如奇

腾克

27--31

依据学校教师课堂实施能力,结合本校学生特点及学校特色发展趋向,确定新的课堂教学模式,制定精细的改革方案并进行实施

巴彦

哈达阳

阿尔拉

63---7

同上

杜拉尔

库如奇

腾克

10--14

同上

巴彦

哈达阳

阿尔拉

17--21

同上

杜拉尔

库如奇

腾克

24--29

同上

巴彦

哈达阳

阿尔拉

75

总结会

教育局领导

教研培训中心全体教师

各民族校

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