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博荣中心校小学数学教育质量抽测试题质量分析  

2012-11-15 22:20:00|  分类: 教研交流篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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博荣中心校小学数学教育质量抽测试题质量分析

 

一、试题分为计算、填空、选择、解决问题。本张试卷涉及的知识面比较全面,注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。

 

二、班级测验总体分析

从总体上看,这次的检测反映了我班近期的学习情况;从成绩来看,有部分学生考得较 好,高分率为40%,但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容,未达标的占8.4%,中间段的(14-16分)人数较多,大多数情况是计算失分严重。概念的检测学生完成得较差。

 

三、存在的问题

1、学生审题不仔细,许多简单的题因为粗心而失分,特别是在计算过程中,许多学生书写粗心,常把06互写,读题不仔细,常常看错数字或看错题目要求;

2、学生计算还是一个很大的失分点。出现的问题如:口算121+40,有五个学生计算结果是4840,加号看成乘号。再例如:125×8计算时125看成25。另外个别学生计数单位掌握不好。当然我在教学时这种题对学生估计过高,没有很好地分析学情,导致许多学生无从下笔,教学时只简单叫几个学生将自己的发现说了一下,可能当时还有许多学生不懂;

3、概念的检测暴露出了本班学生对概念的理解上的缺差,概念的理解记忆一直是本班学生的难题,他们平时不愿意记东西,不够注重知识的积累,有些知识是他们自己当时总结出来的,现在就忘了;

4、解决问题学生存在一定的困难,如试卷的第一题、第三题,第一题中返回这个隐含的条件部分学生不能运用,有些学生对路程、速度、时间关系弄不明白。因此返回时速度求错。第三题用两种方法计算有一部分学生掌握不好,对题意不甚理解,还有部分学生列式时将这个条件略去了,致使出错。

 

四、补救措施

1、今后继续培养学生认真,仔细的学习态度;

2、计算是本次失分的重点之一。今后将加强计算能力的培养,特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养;

3、后阶段注重学生学习能力的培养,注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材,提高学生运用知识的能力;

4、做好几个差生的辅导工作;

5、做好查漏补缺工作。

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