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参加市教研室送教下乡学习心得 --宝山数学组  

2012-11-12 11:27:25|  分类: 教研交流篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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参加市教研室送教下乡学习心得

宝山中心校   数学组

2012年11月1日,学校组织李岩和张宏旭两位数学教师,参加了由呼伦贝尔市进修校组织的送教下乡听课活动,此次活动由盖晓云和王源两位教师分别讲了《2、3、4的乘法口诀》和《烙饼问题》,使我受益匪浅。感触最深的就是课堂教学要从学生的认知出发,真正的去解决教学目标中的重难点,让学生在课堂中有针对性的学习知识与技能。并且要放手去主导课堂,让学生自己真正的经历知识的形成过程,从而得出正确的结论。下面我们就这次听课谈几一点自己的体会:

第一、教师善于创设情境

今天的观摩课上,我们发现教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。特别是鄂旗的王源教师,在教学《烙饼问题》中,创设生活情境进行教学,在真实的烙饼过程中体验时间效率。通过这样的情境设置,学生在课堂上的表现更加活跃,增强了学生数学课上的兴趣,从而更好的达成了教学目标的完成。

第二、教师独特的教学理念

     新课程标准提倡自主学习,但不等于让学生放任自流,而是让教师以学生为主体,使学生是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中,两位教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生学习的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。盖晓云教师和王源老师教学方法的出发点都是这样,也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契,更佩服两位教师课堂的驾驭能力,这点是我们学区数学教师最值得学习的地方。在以后的工作中,我们要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的、自主的氛围中学习。

第三  教师精心的教学设计

通过两位教师的课堂呈现,看到了两位教师为了这节课所付出的努力,不但要精心备课,还要做好教学课件。在两位教师说课当中,也感受到了教师对课件制作的用心,他们并不是一次成型,而是经过多次的更改,让课件的播放尽量与教学过程完全切合,并且不影响学生在课堂中的注意力。《2、3、4乘法口诀》一课教师尽量做到引导学生去学去探究,总结口诀的过程中,更注重其中的道理;《烙饼问题》中,王老师为了让学生更清楚的看到张数不同,时间不同的差异,设计了高效的板书与课件演示,并且让学生通过双手做饼在课桌上烙一烙,体验真正的过程。今后,我们要把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

在本次学习中,我们数学教师深刻地认识到做为一名教师,只有精心设计课堂,利用新课改理念指导自己的教学,真正把课堂还给学生,使它成为学生学习知识展示自我的平台,从而更加热爱数学学习。

总之,这次学习让我校数学教师受益无穷,以后要更深入地学习新课改理念,认真钻研教材、挖掘教材,组织老师积极参加各种教科研活动,多听同任教师的课,向身边的优秀教师学习。取人之长,补己之短,在以后的教学中不断提高教师自己的水平,建设一只教学基本功过硬、课堂教学高效的教师团体。

宝山中心校

2012.11.8

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