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小学六年级数学毕业复习计划---巴农小  

2011-04-19 20:24:24|  分类: 教研交流篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小学六年级数学毕业复习计划
                            巴彦农场小学   徐淑芝

 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分。通过复习,一是加深学生对所学数学知识和方法的理解。同时在复习中突出核心概念及核心方法。二是加强所学内容之间的联系,有利于学生把学习迁移到新的情境。三是积累教学活动经验,体会数学思想。四是促进学生良好学习习惯,自学整理知识,回顾、反思所学的方法与策略。因此,我十分重视小学毕业阶段的复习整理工作,及时制定计划,使复习工作做到有计划、有条理、有方法。

复习目标

1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识,具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,会解简易方程,养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计知识,能够看和绘制简单的统计图表,并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题,解决生活中一些简单的实际问题。

具体措施

1、  制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究,找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题,结合本单元各个复习板块的教材编排情况,拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

2、  重视基础知识的复习,注意知识间的联系。

    重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握,沟通知识间的联系,使学生对已有知识系统,弄清它们之间的联系,避免混淆。

3、  注意继续培养学生的能力。

    在计算方面,要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面,要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时,要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。

4、  注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。

    讲究复习技巧,有效调动学生复习的积极性和主动性,课堂上要让学生多说、多练习,互相促进,切实提高复习的效果。

5、  注意因材施教,加强培优补差。

复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待,在课堂上还掌握不牢固的内容,要利用课后时间补差,帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

具体安排 

(一)、数与代数(17课时)
      重点:整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算。
      1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(2课时),包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。  
    2、沟通内容间的联系,促进整体感知(1课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。       
    3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(1课时),包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。                             

4、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(1课时),包括“运算定律和简便计算”                             

5、形成系统知识、加强联系(3课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。                             

6、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(2课时),包括“简易方程”、“解比例”。
   7、 辨析概念,加深理解(2课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。                      
  8、整理量的计量知识结构(2课时),包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。                             
  9、巩固计量单位,强化实际观念(2课时),包括“名数的改写”。        

   10、综合训练与应用(1课时)。                             

(二)、空间与图形(15课时)
重点:特征辨析、周长与面积运用、画图与测量、旋转与平移及放大特征、位置表示。
1、强化概念理解和系统化(2课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。                             
2、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(4课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(5课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。                             
4、掌握作图与测量的技巧(1课时)

 5、掌握旋转、平移及放大图像的特征和规律(1课时)

 6、根据生活实际会用数对表示位置等。(1课时)

7、整体感知、实际应用(1课时)。                             

(三)、统计与可能性(6课时)
重点:结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。                             
1、求平均数、中位数、众数的方法和技巧(1课时)。                             

 2、加深统计图表的特点和作用的认识(3课时),包括“统计表”、“统计图”。        
3、进一步对图表分析和回答问题(2课时),包括填图和根据图表回答问题。

(四)、综合应用(4课时)
重点:感受数学知识间的内在联系,体会数学在生活中的作用。

总之,在总复习中以精讲为导向,师生齐心,面面反馈,切实提高学生的学习质量。

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